Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para conocer el nivel de conocimiento y comprensión previa sobre el teorema de Pitágoras.


• Presentar el problema contextualizado: "Construcción de un edificio de tres pisos".


• Plantear preguntas orientadoras para despertar la curiosidad de los estudiantes y motivar su interés en el tema.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos mixtos y entregarles un plano del edificio.


• Pedir a los grupos que midan las dimensiones de los pisos utilizando instrumentos de medición adecuados.


• Proponer a los grupos que utilicen el teorema de Pitágoras para calcular la longitud de las diagonales de cada piso.


• Animar a los estudiantes a discutir en sus grupos y a compartir sus resultados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia y aplicaciones del teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.


• Plantear preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior sobre la importancia del teorema de Pitágoras.


• Presentar un nuevo problema contextualizado: "Medición de distancias en un campo de fútbol".


• Plantear preguntas orientadoras para guiar la investigación de los estudiantes.

Desarrollo:

• Propor