Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia"

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Problema a atender: Los adolescentes se encuentran en proceso para identificar las emociones provocadas por las nuevas situaciones que se van presentando.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de integración en donde los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con situaciones de violencia que hayan presenciado o vivido.

Fase de Desarrollo:

• Introducir conceptos sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Presentar diferentes expresiones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música) que representen el diálogo y la comunicación pacífica.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elijan una de las expresiones artísticas y, en grupos, creen una representación visual o escénica que transmita la relevancia del diálogo en la erradicación de la violencia.


• Los grupos deberán presentar su representación al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las representaciones artísticas y cómo transmitieron el mensaje de la importancia del diálogo.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investiga