Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cómo podrían repartirlos entre un grupo de personas.


• Discusión en grupo: Guiar una discusión sobre las diferentes estrategias que podrían utilizar para realizar los repartos. Destacar la importancia de la multiplicación y la división en este tipo de situaciones.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos problemas de repartos sencillos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras. Permitir que resuelvan los problemas utilizando diversos procedimientos, como la representación gráfica o el uso de material manipulativo.

Sesión 2: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)

• Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y división.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de operaciones de multiplicación y división y pedirles que identifiquen la relación entre ellas. Por ejemplo, si resuelven 2x5=10, también deben ser capaces de identificar que 10÷5=2.


• Actividad práctica: Plantear problemas que requieran de la aplicación de la relación entre multiplicación y división, como por ejemplo: "Si tengo 20 caramelos y quiero repartirlos en paquetes de 4, ¿cuántos paquetes podré hacer?".

Sesión 3: Incorporación de elementos artísticos en la resolución de problemas (45 minutos)

• Introducción