Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Motivación (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de letreros, carteles y avisos de su entorno escolar y comunitario.


• Realizar preguntas sobre la función y características de los mismos.


• Fomentar la reflexión y participación de los alumnos.

2. Presentación del problema (5 minutos):

• Plantear el problema: "¿Cómo podemos entender, interpretar y utilizar de manera correcta los letreros y avisos que encontramos en nuestra vida diaria, especialmente las señales de tráfico?"


• Permitir que los alumnos expresen sus ideas y dudas sobre el tema.

3. Investigación y análisis (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles materiales como libros, revistas, internet u otros recursos para que investiguen y analicen diferentes tipos de letreros y señales de tráfico.


• Establecer preguntas guía para orientar su investigación, como: ¿Qué características tienen los letreros y señales de tráfico? ¿Cuál es su función? ¿Cómo debemos interpretarlos?

4. Presentación y discusión (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Propiciar un debate sobre la importancia de comprender y utilizar correctamente los letreros y avisos en la