Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los medios de comunicación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en sus vidas familiares, escolares, comunitarias y sociales.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos informativos y su función en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de un género periodístico a cada uno.


• Investigación en internet o en el material proporcionado por el profesor sobre las características y recursos de cada género periodístico asignado.


• Elaboración de un artículo periodístico sobre un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social utilizando el género asignado.


• Apoyo y guía del profesor en la elaboración de los artículos.

Cierre:

• Presentación de los artículos periodísticos elaborados por cada grupo.


• Evaluación formativa mediante preguntas sobre las características y recursos utilizados en cada género periodístico.

Sesión 2: