El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo:
Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: La contaminación y su impacto en la familia y el aprovechamiento escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las prácticas de consumo que pueden alterar dichos ciclos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo para investigar (ejemplo: uso de combustibles fósiles, deforestación, uso de fertilizantes químicos).


• Cada grupo deberá buscar información sobre cómo estas prácticas alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición verbal.


• Guiar una reflexión grupal sobre los impactos de estas prácticas en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen un experimento sobre el efecto invernadero.


• Observar y analizar los resultados del experimento.