Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños.


• Explicar la importancia de conocer y respetar los derechos de todas las personas, especialmente de los niños.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los niños si conocen algunos de sus derechos.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una lista con algunos de los derechos de niñas y niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la protección, etc.


• Explicar brevemente cada uno de los derechos y su importancia.


• Pedir a los niños que, en parejas, elijan un derecho y lo dibujen o representen de alguna manera creativa.

Sesión 3: Compartiendo y entendiendo los derechos (15 minutos)

• Pedir a cada pareja de alumnos que presente su dibujo o representación del derecho elegido.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos, preguntando qué entienden de cada derecho y cómo creen que se puede garantizar su cumplimiento.

Sesión 4: Relación de los derechos con la salud y los hábitos de higiene (15 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo los derechos de niñas y niños están relacionados con la sal