Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas

Roxana Martín Lunas
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Pensamiento científico y resolución de problemas en la comunidad


Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de identificar y resolver problemas comunes de la vida cotidiana utilizando el pensamiento científico, y comprender su incidencia en la transformación de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas (45 minutos)



  • Presentación del tema: El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas en la escuela y la vida cotidiana.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.

  • Explicación del concepto de pensamiento científico y cómo se relaciona con la resolución de problemas.

  • Ejemplos de problemas resueltos mediante el pensamiento científico.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana. Cada grupo deberá buscar información sobre el problema y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2: El pensamiento científico en la comunidad (45 minutos)



  • Retomar las soluciones propuestas por los grupos en la sesión anterior.

  • Discusión en plenaria sobre la importancia del pensamiento científico en la comunidad.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que identifiquen un problema en su comunidad y propongan posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

  • Presentación y debate de las soluciones propuestas por los alumnos.


Sesión 3: Pérdida de curiosidad por conocer y resolver problemas (45 minutos)



  • Presenta