Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de interés en el tema

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra para recopilar los conocimientos previos de los alumnos.


• Plantear el problema de interés en el tema: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de figuras compuestas en diferentes contextos?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes figuras compuestas recortadas en papel.


• Pedir a los alumnos que midan el perímetro de cada figura y lo registren en una tabla.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen las diferentes formas y áreas de las figuras compuestas.


• Guiar a los grupos para que construyan diferentes estrategias y fórmulas para calcular el área de cada figura compuesta.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los grupos.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo muestre sus resultados y estrategias empleadas.


• Rescatar los conceptos clave trabajados en la sesión y destacar la importancia de determinar el perímetro y el área en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de figuras compuestas en el entorno cotidiano.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la palabra