Introducción al tema y análisis de mensajes

MARIA DE JESUS PACHECO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de mensajes (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de mensajes para promover una vida saludable y analizar mensajes existentes en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por una vida saludable y los medios de comunicación que utilizan para obtener información.

  2. Presentar al grupo el tema del proyecto comunitario y explicar el objetivo de la clase.

  3. Mostrar ejemplos de mensajes relacionados con una vida saludable en diferentes medios de comunicación (publicidad, programas de televisión, redes sociales, etc.).

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes mensajes para analizar.

  5. Cada grupo debe discutir y responder preguntas como: ¿Cuál es el mensaje principal del anuncio? ¿Es efectivo? ¿Por qué o por qué no?

  6. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Creación de narrativas audiovisuales (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de narración y lenguaje audiovisual para crear mensajes que promuevan una vida saludable.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes el objetivo del proyecto comunitario y la importancia de transmitir mensajes efectivos.

  2. Explicar los elementos clave de una narrativa audiovisual (personajes, trama, mensaje, etc.).

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos de una vida saludable para desarrollar su narrativa (ejemplo: ejercicio, alimentación saludable).

  4. Cada grupo debe elaborar un guion o st