Sistema Solar y Universo

Guz Man
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y motivación mediante una pregunta desencadenante, por ejemplo: "¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar?".

  • Desarrollo: Actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el Sistema Solar.

  • Actividad principal: Investigación en grupos pequeños sobre los componentes del Sistema Solar y sus características.

  • Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión sobre los nuevos aprendizajes.


Sesión 2: El Sol y los planetas (45 minutos)



  • Inicio: Breve repaso de la sesión anterior.

  • Desarrollo: Presentación de información sobre el Sol y los planetas mediante recursos audiovisuales y/o textos.

  • Actividad principal: Creación de modelos del Sistema Solar utilizando materiales reciclados.

  • Cierre: Exposición de los modelos realizados y explicación de las características de cada componente.


Sesión 3: Satélites y asteroides (45 minutos)



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.

  • Desarrollo: Explicación de qué son los satélites y asteroides, así como sus características particulares.

  • Actividad principal: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre un satélite o asteroide en específico y preparen una breve presentación oral para compartir con el resto de la clase