Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los textos instructivos.


• Lectura de un texto instructivo sencillo.


• Identificación y clasificación de los verbos en infinitivo y en imperativo presentes en el texto.


• Reflexión sobre los términos secuenciales utilizados.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes textos instructivos.


• Trabajo en parejas para la identificación de verbos en infinitivo y en imperativo en los textos.


• Elaboración de un listado con los términos secuenciales encontrados.

Sesión 3:

• Revisión del objetivo y los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• División de la clase en grupos.


• Asignación de una actividad para realizar en casa y presentarla en la siguiente sesión, siguiendo un texto instructivo.


• Los alumnos deben redactar las instrucciones utilizando verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.

Sesión 4:

• Evaluación formativa de las actividades realizadas en casa.


• Los grupos presentan sus actividades siguiendo el texto instructivo.


• Retroalime