Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo interdisciplinar: Mejorar la comprensión lectora en los alumnos de 3º de primaria a través del trabajo con textos instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y de los objetivos de la actividad.


• Actividad de motivación: Juego de palabras. Los alumnos deberán identificar verbos en infinitivo o imperativo en una serie de instrucciones dadas por el profesor.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender las instrucciones en diferentes contextos.


• Presentación de una lectura de un texto instructivo y análisis en conjunto del vocabulario utilizado.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de lectura y comprensión de distintos textos instructivos cortos. Los alumnos deberán identificar los verbos utilizados y los términos secuenciales presentes en los textos.


• Trabajo en parejas para redactar instrucciones para un juego o actividad escolar.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y deberán seguir instrucciones para realizar diferentes actividades.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas durante el juego y cómo se pueden superar.

Sesión 4 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de produ