La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Marino Bañuelos- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Comprensión del papel histórico de los niños, niñas y adolescentes en el desarrollo de la humanidad.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Los alumnos responden a preguntas sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.
Trabajo escrito: Los alumnos realizan un ensayo reflexionando sobre el papel histórico de los niños, niñas y adolescentes en el desarrollo de la humanidad.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Introducción al tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
- Presentación del objetivo de la clase: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.
- Actividad de motivación: Los alumnos piensan y comparten en grupos qué ideas tienen sobre los niños, niñas y adolescentes en diferentes épocas de la historia.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los cambios en las ideas y representaciones de las personas sobre la infancia y la juventud en diferentes momentos históricos.
- Actividad de investigación: Los alumnos se dividen en grupos y seleccionan un período histórico para investigar cómo se veía y se trataba a los niños, niñas y adolescentes