La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Planteamiento del problema: "¿Cuál ha sido el papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional?".


• Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación y explicación de su importancia para la clase de Historia.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes que representen a diferentes generaciones a lo largo de la historia y preguntas para reflexionar en grupo: ¿Qué diferencias encuentran entre las imágenes? ¿Cómo creen que era la vida de los niños, jóvenes y adultos mayores en esos momentos históricos?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo heterogéneos.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cuáles eran las ideas y representaciones sobre los niños, jóvenes y adultos mayores en el pasado? ¿Cómo han cambiado a lo largo de la historia? ¿Qué papel han desempeñado en la sociedad? ¿Qué hechos históricos han influido en la percepción de las diferentes generaciones?


• Realización de la investigación en línea y búsqueda de fuentes confiables.


• Análisis y discusión de la información recopilada en cada equipo.