Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad en el último mes.


• Presentación del objetivo de la clase: Analizar y comunicar los sucesos más significativos de la comunidad utilizando los géneros periodísticos de interpretación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción a los géneros periodísticos: Explicación de qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Identificación de los géneros periodísticos de interpretación: Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación como el reportaje, la crónica, la entrevista, etc.


• Análisis de ejemplos de géneros periodísticos de interpretación: Lectura y análisis de ejemplos de reportajes, crónicas, entrevistas, etc., que hayan sido publicados en periódicos o revistas.


• Discusión en grupo: Preguntas orientadoras para analizar los recursos utilizados en los ejemplos de géneros periodísticos de interpretación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la impo