Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

juan carlos garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Objetivo: Comprender y analizar críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos presentan rezago en comprensión lectora, resolución de problemas, operaciones básicas y mala redacción en textos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema "Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un derecho y qué son necesidades básicas.

  • Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de garantizar los derechos y satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Sesión 2: Análisis de situaciones pasadas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones históricas en las que grupos sociales no pudieron satisfacer sus necesidades básicas y demandaron el reconocimiento de sus derechos.

  • Realizar una lectura guiada de textos relacionados con el tema.

  • Promover el análisis crítico de los textos, destacando las necesidades y derechos que fueron afectados en c