Introducción al problema y activación de conocimientos previos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y activación de conocimientos previos
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el valor sonoro convencional de las letras.


• Despertar el interés de los alumnos por el tema de la escritura colectiva por medio del dictado.


• Identificar y reflexionar sobre el problema de los alumnos para leer y hablar.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   • Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en un tema muy importante, la escritura colectiva por medio del dictado. Pero antes, quiero que me cuenten si han tenido alguna dificultad para leer o hablar en algún momento."
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre el valor sonoro convencional de las letras.
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué saben sobre el sonido de las letras? ¿Cómo se llama cada sonido? ¿Qué importancia tiene conocer estos sonidos para escribir?
   
   
   
   



3. Presentación del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos en qué consiste la escritura colectiva por medio del dictado.
   
   
   • Mostrar ejemplos de dictados en la pizarra y explicar cómo se desarrolla esta actividad.
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la escritura y la lectura en nuestra vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2: Reconocimiento de los sonidos convencionales de las letras
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Reconocer el valor sonoro convencional de las letras.


• Utilizar los sonidos convencionales de las letras como criterio para organizar la escritura.

Desarrollo de la clase:

1. Actividad de reconocimiento de lo