Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y dispersión.


• Presentación del objetivo de la clase: "Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones."

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento de un problema real que involucre el uso de medidas de tendencia central y dispersión, como por ejemplo: "En una encuesta realizada a los estudiantes de la escuela, se les preguntó cuánto tiempo dedican diariamente a hacer ejercicio. A partir de las respuestas, calcula la media aritmética, la mediana, la moda y el rango."


• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver el problema planteado.


• El docente brindará apoyo y guía a los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión de todos los miembros.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión en la interpretación de la información.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento de un nuevo problema que requiera el uso de medidas de tendencia central y dispersión, relacionado con el tema interdisciplinario.


• Los alumnos trabajarán en grupos para resolver el p