Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de frecuencia absoluta y frecuencia relativa, mediana, media aritmética y moda para el análisis de dispersión de datos.

Enfoque de inclusión: Considerar las necesidades y capacidades de todos los alumnos, adaptando las actividades y materiales según sea necesario.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar una breve introducción a los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Presentar el problema de frecuencia absoluta y frecuencia relativa relacionado con la vida cotidiana de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un conjunto de datos relacionados con el problema planteado.


• Pedir a los estudiantes que calculen la frecuencia absoluta y frecuencia relativa de cada dato.


• Facilitar el trabajo en grupo, brindando apoyo y orientación según sea necesario.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Analizar en conjunto los datos y discutir las diferencias y similitudes entre los resultados.


• Hacer énfasis en la importancia de interpretar los resultados obtenidos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente