Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos que los alumnos hayan presenciado o que conozcan a nivel familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Asignación del proyecto: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y seleccionar un género periodístico de opinión para comunicarlo.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar el evento y comenzar a redactar el texto periodístico de opinión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos periodísticos de opinión sobre eventos significativos.


• Puesta en común de las i