Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de conducta

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve conversación con los alumnos sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de un video o testimonio de una persona que haya experimentado la construcción de su identidad a través del uso de diferentes variantes del español.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad y en el país.


• Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre el texto leído y los elementos relacionados con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.


• Tarea: Redactar un texto narrativo personal sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, destacando la influencia de las variantes del español presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Compartir y comentar las experiencias personales en relaci