Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Trabajo en equipo final sobre la implementación de energías renovables en el entorno escolar.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre el tema de la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Debate en grupo sobre las implicaciones y consecuencias del uso de cada fuente de energía.


• Discusión sobre los riesgos personales, sociales y naturales asociados a la utilización de diferentes fuentes de energía.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de utilizar fuentes de energía óptimas y alternativas de prevención de riesgos.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación de información sobre proyectos escolares relacionados con el uso de energías renovables.


• Presentación de diferentes opciones de proyectos que pueden ser implementados en la escuela.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo para la realización de un proyecto relacionado con el uso de energías renovables en el entorno escolar.


• Investigación en internet y biblioteca sobre las