La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Poco relación de las teorías con la biodiversidad en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo" y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad.


• Plantear la problemática interdisciplinar: "¿Cómo podemos relacionar las teorías de Darwin y Wallace con la biodiversidad en nuestro entorno?"

Desarrollo:

• Realizar una explicación introductoria sobre la teoría de la evolución de Darwin y Wallace.


• Mostrar ejemplos de cambios en la biodiversidad a lo largo del tiempo, como adaptaciones de especies en diferentes ambientes.


• Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos investiguen y seleccionen ejemplos de cambios en la biodiversidad en su entorno.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y cómo se relacionan con los cambios en la biodiversidad.


• Plantear preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico, como: "¿Qué otras teorías creen que explican la biodiversidad?" o "¿Cómo creen que l