Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas.

Enfoque interdisciplinar: Se abordará el concepto de rectas paralelas y perpendicularidad, así como la distancia entre dos rectas paralelas.

Enfoque de Inclusión: Se adaptarán los materiales y actividades para atender a las necesidades de todos los alumnos, considerando la diversidad en el aula.

Enfoque de Pensamiento Crítico: Se promoverá el análisis, la reflexión y el razonamiento en las actividades planteadas.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de rectas paralelas y perpendicularidad. Pedir que compartan ejemplos de estas situaciones en la vida cotidiana.


• Presentar el problema principal: "¿Cómo podemos calcular la distancia de un punto a una recta? ¿Y la distancia entre dos rectas paralelas?"

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes problemas relacionados con el cálculo de distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.


• Los alumnos deberán resolver los problemas en equipo, discutiendo y proponiendo posibles soluciones.


• El profesor/a estará circulando por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de resolución.

Fase de Cie