Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema de la inclusión y los lenguajes artísticos.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con propuestas artísticas colectivas en entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión guiada sobre la lectura, fomentando la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre la importancia de las propuestas artísticas colectivas en la solución de problemas de la comunidad, haciendo énfasis en la inclusión.


• Recopilar las reflexiones de los estudiantes para su evaluación formativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la clase anterior y los conceptos clave relacionados con la inclusión y los lenguajes artísticos.


• Presentar a los alumnos un problema concreto de la comunidad y solicitarles que investiguen propuestas artísticas colectivas que aborden dicho problema.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico de la comunidad.


• Proporcionar a los grupos r