Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

María Elena Torres
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Aprender a realizar circuitos eléctricos para mejorar su comunidad por falta de electricidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema: Se les explica a los alumnos la situación de falta de electricidad en su comunidad y se plantea el problema a resolver.

    • Generación de preguntas sobre el problema: Los alumnos discuten en grupo y aportan preguntas relacionadas con el problema.

    • Selección de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo para abordar el problema.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Investigación sobre circuitos eléctricos: Los equipos de trabajo investigan sobre los conceptos básicos de los circuitos eléctricos y cómo pueden aplicarse para solucionar el problema planteado.

    • Planteamiento de posibles soluciones: Los equipos proponen diferentes ideas de diseño de circuitos eléctricos para resolver la falta de electricidad en su comunidad.


    Sesión 2:



    • Diseño y construcción de prototipos: Los equipos diseñan y construyen prototipos de circuitos eléctricos que puedan satisfacer las necesidades de electricidad en su comunidad.

    • Prueba y ajustes: Los equipos prueban sus prototipos y hacen los ajus