Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

ELFEGO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura y cálculo mental.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Presentar el problema interdisciplinar de lectoescritura y cálculo mental relacionado con el tema.


Desarrollo:



  • Presentar y explicar a los alumnos el proyecto comunitario de la clase.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad ficticia para trabajar.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la población de su comunidad, incluyendo datos de crecimiento, distribución, composición y migración.

  • Los alumnos deberán utilizar estrategias de lectura y escritura para organizar la información recopilada y presentarla de forma clara y ordenada.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones a toda la clase.

  • Se promoverá la participación de todos los alumnos en la discusión y análisis de la información presentada.

  • Se realizarán preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


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