Comunicación y representación técnica

Jose Azrael Cetina
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos de los alumnos, con el fin de dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultades en los procesos de comprensión lectora y regulación de habilidades de resolución de conflictos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Comunicación y representación técnica. Explicar la importancia de la comunicación efectiva para dar a conocer los proyectos.

  • Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre un proyecto técnico específico.

  • Discutir en grupos pequeños y luego en plenaria las dificultades encontradas durante la lectura y cómo se pueden superar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con el objetivo de la clase.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto técnico específico para trabajar.

  • Cada grupo deberá diseñar una presentación visual y escrita que explique el funcionamiento y operación de su proyecto.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Intercambiar las presentaciones entre los grupos para que cada uno pueda conocer los proyectos de los demás.

  • Los alumnos deberán evaluar las presentaciones de los demás grupos y ofrecer retroalimentación constructiva.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación efectiva y la retroalimentación en el desarrollo de proyectos técnicos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de difundir el proyecto de su compañero en distintos medios (página web, redes sociales, pr