Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Valeria galicia
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultad para asociar palabras en oraciones y encontrar palabras correctas.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Jugando con las palabras


Objetivo específico: Fomentar la asociación de palabras en oraciones y estimular la invención de nuevas palabras.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Conversación sobre la importancia del lenguaje y la diversidad de formas de expresión oral.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Juego de asociación de palabras: se colocarán tarjetas con palabras en una mesa y los alumnos deberán asociarlas formando oraciones coherentes.

    • Juego de inventar palabras: se pedirá a los alumnos que inventen nuevas palabras y las expliquen. Se pueden utilizar objetos o imágenes para motivar la creación de palabras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.

    • Estiramiento y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: se realizará una observación durante el desarrollo de las actividades para evaluar la participación activa de los alumnos, su capacidad para asociar palabras en oraciones y su creatividad al inventar nuevas palabras.



  2. Registro escrito: se les pedirá a los alumnos que escriban algunas oraci