Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación artística: se evaluará la capacidad del alumno para expresar el valor del patrimonio cultural a través de lenguajes artísticos, la originalidad y creatividad de su obra, la coherencia con el tema y la calidad del mensaje transmitido.

   
   



2. Cuestionario de comprensión lectora: se evaluará la comprensión de textos relacionados con el patrimonio cultural y su capacidad de análisis y síntesis al responder preguntas relacionadas con el tema.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo se relaciona con el arte.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer un texto sobre el patrimonio cultural y su valor en la comunidad.


• Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos respondan preguntas relacionadas con el texto.


• Discutir en grupo las respuestas y resolver dudas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el