La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la perspectiva sociológica y la literatura en el desarrollo de la planeación.

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior, que es identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "juventud" e "infancia" y anotarlas en el pizarrón.


• Presentar el problema a resolver durante la clase: "¿Cómo se ha construido históricamente la idea de juventud e infancia?".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros de historia, documentos históricos y textos literarios relacionados con el tema.


• Pedir a los grupos que analicen los recursos y busquen ejemplos de cómo se han construido las ideas sobre juventud e infancia en diferentes momentos históricos.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos en su proceso de investigación.


• Solicitar a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos y construir una lista conjunta de ideas y representaciones sobre juventud e infancia a lo largo de la historia.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas en las diferentes épocas.


• Plantear