Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en Aula de Secundaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y atendiendo al problema de "Comprensión lectora".

Objetivo (PDA):
Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


3. Presentar una breve introducción sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y fomentar el sentido de pertenencia.


4. Explicar la importancia de la interculturalidad crítica en el contexto actual.

Desarrollo:

1. Realizar una lectura en voz alta sobre una manifestación artística que promueva la identidad y el sentido de pertenencia en una determinada cultura.


2. Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con la lectura, como responder preguntas o hacer un resumen.


3. Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo la manifestación artística fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

1. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos expresen su identidad y sentido de pertenencia a través de una manifestación artística.


2. Pedir a algunos alumnos que compartan sus creaciones y contar brevemente cómo las artes les han ayudado a fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.


3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de las a