Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales

Plan de clase

Planeación de clase para Química de Secundaria 3º - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Utilización de la probabilidad y estadística para entender cómo los alimentos son fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes sustancias y plantearles el reto de clasificarlas en mezclas, compuestos o elementos.

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental: Los alumnos trabajarán en grupos y deberán hacer una mezcla de diferentes sustancias (por ejemplo, arena y sal) y separarlas posteriormente utilizando diferentes métodos (filtración, decantación, evaporación).


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Resumen de los conceptos trabajados en la sesión.


• Plantear una pregunta o problema relacionado con el tema para que los alumnos reflexionen y lo investiguen para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la pregunta o problema planteado en la sesión anterior.


• Introducción al enfoque interdisciplinar: Utilización de la probabilidad y estadística para entender cómo los alimentos son fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípi