Comunicación y representación técnica

Gabriel carrillo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Uso incorrecto de redes sociales y baja vigilancia de los padres.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del uso incorrecto de las redes sociales.

  • Presentar el problema interdisciplinar de baja vigilancia de los padres y cómo afecta el uso responsable de las redes sociales.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el concepto de comunicación técnica y la importancia de las representaciones gráficas en este ámbito.

  • Presentar diferentes ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en el ámbito tecnológico.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren sus propias representaciones gráficas sobre el funcionamiento de un objeto tecnológico.


Cierre:



  • Compartir y discutir las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación técnica y cómo puede ayudar a ampliar las posibilidades de comunicación en el ámbito tecnológico.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos reales de problemas derivados del uso incorrecto de las redes sociales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Comentar brevemente los casos reales investigados por lo