Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: "Diseño de un Parque Temático"

Objetivo (PDA): Identifica y traza las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema "Diseño de un Parque Temático" y explicar que los alumnos deberán utilizar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera para diseñar las atracciones del parque.


• Hacer preguntas disparadoras como: ¿Qué es una circunferencia? ¿Cuáles son las rectas notables en una circunferencia? ¿Cómo se relacionan entre sí?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las preguntas disparadoras para activar los conocimientos previos de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a la circunferencia y círculo

• Explicar de manera teórica los conceptos de circunferencia y círculo. Utilizar ejemplos prácticos y visuales para facilitar la comprensión.


• Realizar ejercicios de identificación de circunferencias y círculos en diferentes objetos y situaciones.


• Presentar los conceptos de radio y diámetro y su relación con la circunferencia y el círculo.


• Pedir a los alumnos que tracen circunferencias y círculos en su cuaderno.

Sesión 2: Rectas notables en la circunferencia

• Explicar las rectas notables en la circunferencia: cuerda, diámetro, radio, secante, tangente y arco.


• Mostrar ejemplos visuales de cada recta notable y explicar su utilidad en el diseño de atracciones del parque temático.


• Pedir a los