Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Identificación de palabras repetidas en textos

Objetivo (PDA): Los alumnos identificarán palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrirán que se escriben de la misma forma.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué significa la palabra "repetir" y ejemplificar con palabras que ellos conozcan.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de no reconocer palabras repetidas en textos y cómo esto puede dificultar el proceso de lectoescritura.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes textos cortos y pedirles que busquen palabras que se repitan. Anotarlas en una lista en el pizarrón.


• Reflexión y conclusión: Revisar la lista de palabras repetidas y destacar que se escriben de la misma forma.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las palabras repetidas anotadas en el pizarrón y preguntar a los alumnos si han encontrado alguna otra palabra repetida.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos un texto más largo y pedirles que, en parejas, busquen palabras que se repitan. Luego, socializar sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión y conclusión: Discutir en grupo las palabras repetidas encontradas y su importancia en la escritura.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las palabras repetidas encontradas por los alumnos y destacar las más frecuentes.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes fragmentos de textos y ped