Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Gabriel carrillo
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Baja participación de padres de familia en el desempeño académico de sus hijos.


Objetivo: Analizar las necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Baja participación de padres de familia en el desempeño académico de sus hijos.

  • Reflexión en grupo sobre las posibles causas de este problema.

  • Motivación para la resolución del problema a través del pensamiento estratégico y creativo.


Fase de desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre las diferentes alternativas de solución al problema.

  • Análisis de las ventajas y desventajas de cada alternativa.

  • Selección de la alternativa más adecuada teniendo en cuenta los criterios y condiciones contextuales.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las alternativas de solución seleccionadas por cada equipo.

  • Debate sobre las diferentes propuestas y argumentación de la elección realizada.

  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre las posibles consecuencias de la baja participación de los padres de familia en el desempeño académico de sus hijos.

  • Motivación para buscar estrategias de implementación de la solución seleccionada.


Fase de desarrollo:



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