Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo la magia de la poesía"

Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de la importancia de la poesía como manifestación de emociones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de comentarios de textos literarios.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de la poesía.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la poesía y qué emociones puede transmitir.


• Mostrar ejemplos de diferentes poemas escritos en español y traducidos para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos de 3 o 4, seleccionan un poema de su elección y realizan una lectura en voz alta.


• Cada grupo comparte la temática y las emociones que percibieron en el poema seleccionado.


• Se promueve el intercambio de ideas y comentarios entre los grupos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la poesía como medio para expresar emociones.


• Los alumnos escriben una breve reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la reflexión realizada en la sesión anterior.


• Los alumnos, en grupos, reciben una serie de poemas para analizar y comentar en base a su estructura, lenguaje y emociones transmitidas.

Desarrollo: