Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Al entorno de la vida diaria aún le hace falta que nos adaptemos a las personas que son excluidas por diversas situaciones"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de texto literario (contenido, estructura, coherencia, originalidad, inclusión)


2. Observación participante durante la discusión y el trabajo grupal

Enfoque de inclusión: Se fomentará un ambiente inclusivo mediante la participación activa de todos los estudiantes, la promoción de la empatía y la valoración de la diversidad.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por inclusión y cómo se manifiesta en su entorno diario.


• Introducir el problema: "Al entorno de la vida diaria aún le hace falta que nos adaptemos a las personas que son excluidas por diversas situaciones" y discutir cómo se relaciona con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una tarjeta con una situación de exclusión para analizar y reflexionar sobre ella.


• Proporcionar recursos como artículos, imágenes, videos relacionados con el tema para que los estudiantes los exploren y compartan con sus compañeros.


• Fomentar la discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas existentes que promueven