Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Nombre de la clase: Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: falta de materia y condición física

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1:
Inicio: Presentar el objetivo de la clase y explicar el enfoque de vida saludable e inclusión. Realizar una breve discusión sobre la importancia de la actividad física para la salud y los beneficios de la inclusión en el deporte.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 y asignarles una situación de juego que requiera estrategia y creatividad para resolver. Los alumnos deberán diseñar una estrategia en equipo y ponerla en práctica.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de pensar estratégicamente y trabajar en equipo. Cada grupo compartirá su experiencia y se discutirán las estrategias utilizadas.

Sesión 2:
Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento estratégico y el trabajo en equipo. Introducir el enfoque de inclusión y explicar cómo se relaciona con la educación física.
Desarrollo: Organizar un juego inclusivo en el que todos los alumnos puedan participar, adaptando las reglas y el espacio según las necesidades de cada alumno.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la inclusión en el deporte y cómo puede favorecer la colaboración y creatividad. Los alumnos deberán compartir sus experiencias y observaciones durante el juego inclusivo.

Sesión