Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía, que incluya la identificación y uso de recursos literarios (metáforas, símiles, personificación, etc.) y la adecuada expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


2. Cuestionario de retroalimentación del proceso de aprendizaje, en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre las actividades realizadas en clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios para expresar nuestras vivencias y emociones relacionadas con nuestro entorno familiar, escolar o comunitario?


• Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar nuestras experiencias y emociones a través de la escritura.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: los alumnos deberán compartir y discutir situaciones emocion