Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Objetivo PDA: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Introducir el problema de la marginación que han sufrido los pueblos afrodescendientes y/o las personas de color.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre las problemáticas de violencia hacia ese grupo en un proceso histórico específico.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las problemáticas presentadas.


• Resaltar la importancia de luchar por los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión breve de la sesión anterior y recordar los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Presentar ejemplos de luchas y movimientos sociales en defensa de los derechos de estos grupos.

Desarrollo: