Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el voleibol

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el voleibol

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de falta de condición física en el voleibol

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias de juego en el voleibol y los factores que pueden afectar su efectividad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una sesión de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una tarea de servicio comunitario relacionada con promover la vida saludable y el deporte en su comunidad.


• Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones trabajarán en estrategias de juego en el voleibol para mejorar su efectividad, pero que también deben considerar la importancia de tener una buena condición física.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la estrategia y la condición física en el voleibol.


• Pedir a los alumnos que investiguen y traigan información sobre ejercicios y actividades que puedan realizar para mejorar su condición física en casa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revis