Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Resolver el problema de desconocimiento sobre cómo realizar un cuadro de columnas mostrando variantes y recursos lingüísticos de las lenguas originarias.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua originaria y cómo creen que se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad y en el país.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con la diversidad lingüística y cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad en grupos donde cada equipo investigue sobre una lengua originaria y prepare una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Comentar las presentaciones y fomentar la reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas originarias.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos describan en un texto cómo creen que el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus textos con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de e