El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: El alumno no sabe plantear y solucionar problemas y su incidencia en la vida cotidiana.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

• Cuestionario de conocimientos previos.


• Rubrica de evaluación de la resolución de problemas.

Planeación por sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación relacionada con la vida cotidiana, por ejemplo, presentar una situación problemática y pedir a los alumnos que compartan cómo intentarían solucionarla.


• Realizar una breve introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y explicarles sus características principales.


• Realizar una actividad de lectura grupal sobre la aplicación del pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana para que lo analicen y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Realizar una puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.

Cierre:

• Realizar una re