Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos

ERIKA CORREA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos (15 min)



  • Presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad de inicio: los alumnos deberán compartir ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Enfoque intercultural: se fomentará la participación de los alumnos de diferentes culturas para que compartan las herramientas propias de su comunidad.


Sesión 1: Exploración de las funciones de las herramientas (45 min)



  • Actividad de desarrollo: los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar diferentes herramientas y sus funciones.

  • Enfoque interdisciplinar: se integrarán conocimientos de física y tecnología para comprender cómo funcionan las herramientas.

  • Actividad de cierre: los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas para identificar las funciones comunes de las herramientas.


Sesión 2: Delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos (45 min)



  • Actividad de inicio: los alumnos analizarán casos de la vida cotidiana en los que se delegan funciones en herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad de desarrollo: los alumnos trabajarán en parejas para identificar situaciones en las que podrían delegar funciones y proponer herramientas o instrumentos que les ayuden.

  • Enfoque intercultural: se fomentará la participación de los alumnos para compartir las herramientas tradicionales de sus culturas y cómo se utilizan para delegar funciones.


Sesión 3: Procesos de cambio técnico en herramientas, máquinas e instrumentos (45 min)



  • Actividad de inicio: los alumn