Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=", y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problemas graves en la suma y resta

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se requiera sumar o restar.


• Exposición teórica sobre la noción de suma y resta. Se explicarán los conceptos básicos y se mostrará la relación entre ambas operaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas sencillos de suma y resta utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.) y representaciones gráficas.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas vinculados a su contexto que impliquen sumas o restas, sin hacer uso del algoritmo convencional. Se plantearán situaciones reales donde deban sumar o restar cantidades de hasta dos dígitos.


• Elaboración de registros: Los alumnos representarán las sumas y restas mediante dibujos y utilizarán los signos "+" y "−" para escribir las operaciones. También utilizarán el signo "=" para mostrar el resultado.


• Puesta en co