Introducción al concepto de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de alumnos de Primaria 1º: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta

• Presentación del objetivo de la clase y relación con la vida cotidiana.


• Actividad en grupos: Resolver problemas sencillos de suma y resta utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.) y representaciones gráficas.


• Puesta en común y reflexión sobre la relación entre las operaciones de suma y resta.

Sesión 2:
Tema: Suma y resta con cantidades de hasta dos dígitos

• Repaso del concepto de suma y resta.


• Actividad en parejas: Resolver problemas más complejos utilizando material concreto y representaciones gráficas. Incluir el uso de los signos “+”, “−”, “=” y numerales.


• Puesta en común y reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Suma y resta en el contexto del proyecto comunitario

• Introducción al proyecto comunitario: Identificar problemas graves en la suma y resta en la comunidad.


• Actividad en grupos: Investigar y recopilar datos sobre los problemas graves en la suma y resta en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en clase.

Sesión 4:
Tema: Resolución de problemas vinculados a la comunida