Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver problemas vinculados al contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representar de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Problemas graves en la suma y resta

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación de la noción de suma y resta. Ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad: Realizar sumas y restas utilizando material concreto.

Sesión 2:

• Continuación del tema: Explicación de la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad: Resolver problemas del contexto que implican sumas y restas sin uso del algoritmo convencional.

Sesión 3:

• Reforzamiento del tema: Repaso de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Representación gráfica de sumas y restas utilizando signos "+" y "-" y numerales.

Sesión 4:

• Aplicación del tema: Resolver problemas vinculados al contexto que involucran sumas y restas.


• Actividad: Trabajo en grupos para resolver problemas específicos utilizando material concreto y representaciones gráficas.

Sesión 5:

• Evaluación y cierre: Aplicación de dos instrumentos de evaluación formativa diseñados previamente.


• Actividad: Reflexión y retroalimentación sobre el aprendizaje obtenido. Discusión grupal sobre la importancia de la suma y resta en la vida cot